Een sterke start: de eerste 100 dagen biedt inzichten, praktijkvoorbeelden en tools die helpen om studenten een sterke en realistische start op het hbo te geven. De materialen ondersteunen opleidingen en teams bij het versterken van begeleiding, sociale integratie en een gevoel van welkom in de eerste fase van de studieloopbaan
Binnen Talentgericht onderwijs (TGO) wil Fontys studenten de kans geven om hun eigen talenten te ontdekken, te benutten en te ontwikkelen. Een talentscan is een goed hulpmiddel gebleken om studenten sneller en diepgaander inzicht te geven in hun talenten, kwaliteiten, wijze van communicatie. Hierdoor wordt het zelf reflecterend vermogen van studenten gestimuleerd. Fontys heeft gekozen voor een instrument dat laagdrempelig te gebruiken is, direct inzicht geeft d.m.v. een verklarende rapportage en dat aanleiding geeft voor een coach om het goede gesprek met de student aan te gaan.
Tijdens deze bijeenkomst wordt aandacht besteed aan de belangrijkste wettelijke taken en bevoegdheden van de examencommissie, waarbij het borgen van de toetskwaliteit en het eindniveau van de opleiding centraal staan. Onderlinge kennisdeling wordt tijdens deze bijeenkomst aangemoedigd.
Tijdens deze bijeenkomst worden recente uitspraken van het College van beroep voor de examens Fontys besproken. Tevens worden relevante oordelen van de Afdeling Bestuursrechtspraak van de Raad van State, andere rechtsprekende instantie en (landelijke) beroeps- en klachtencommissies besproken.
Als projectleider, kartrekker of coördinator zorg je dat de (onderwijs) organisatie goed loopt, er geïnnoveerd wordt en verbetertrajecten goed en efficiënt worden geïmplementeerd. Je hebt weliswaar niet de verantwoordelijkheid voor het uitvoeren van de gesprekscyclus, maar hebt wél te maken met het aansturen en motiveren van collega´s.
Met deze post-bachelor versterk je talentgericht leiderschap, benut je jouw eigen talenten beter en creëer je een team dat elkaar aanvult voor meer werkplezier en resultaat.
Professioneel weerbaar zijn betekent niet dat kritiek of weerstand je niets doet. Het betekent dat je ermee kunt omgaan zonder jezelf te verliezen of de verbinding met anderen kwijt te raken. Door praktische oefeningen, gesprekken en reflectie ontdek je hoe je als mens en als professional verschillend kunt reageren. Zo vergroot je je veerkracht, zelfvertrouwen en handelingsruimte in uitdagende situaties.
Als (associate) lector zorg je voor verbetering van de kwaliteit van het onderwijs en voor innovaties binnen het werkveld door het initiëren en coördineren van praktijkgericht, wetenschappelijk onderzoek. Ook het verkrijgen van draagvlak, tactisch beïnvloeden, projectmanagement, kennis van Fontys en een groot netwerk is hierbij belangrijk. Scope voor (associate) lectoren helpt jou om zaken in beweging te brengen!
Als startende docent wil je je kennis en vaardigheden zo goed en inspirerend mogelijk kunnen overbrengen op de student. Hiervoor is kennis van onderwijskunde, didactiek, pedagogiek en toetsing noodzakelijk.
Dit traject is bedoeld voor onderwijsbegeleiders met een aanstelling van meer dan 0,2 fte en bestaat uit de volgende twee docentrollen: de professional en de begeleider en coach van leerprocessen. Deze zijn gebaseerd op een aantal docentrollen uit het landelijke profiel voor de BDB.
