• ‘Zoals Esther mij begeleid heeft, wil ik ook mijn leerlingen begeleiden’

    • 28 maart
    • Talentgericht

    Wie denkt dat deeltijdstudenten hun studie er wel ‘even bij doen’ heeft het mis. Dit is een groep die héél veel ballen hooghoudt. Dat er dan wel eens een bal valt, zeker tijdens of na de roerige coronaperiode, is begrijpelijk. Op de Pedagogisch Technische Hoogeschool is studentcoach Esther van de Burgt er voor deze studenten. Dankzij NPO-gelden.

  • ‘Bèta Ritme hielp me de hulp te zoeken die ik nodig had’

    • 21 maart
    • Talentgericht

    Begeleiding voor studenten dóór studenten. Bij Fontys Engineering bieden ze op die manier hulp aan studenten die vastlopen. Zij worden een-op-een begeleid door studenten van de opleidingen Toegepaste Psychologie en HRM.

  • Talentgericht onderwijs: toetsing innoveert mee

    • 19 maart
    • Talentgericht
    • Talentgericht onderwijs

    Fieke Tychon en Brigit Kolen werkten aan het nieuwe kader Toetskwaliteit: ‘Met input van heel veel collega’s uit instituten hebben we een kader gemaakt waarmee het gesprek in het instituut kan worden gevoerd over hoe toetskwaliteit kan worden bereikt.’

  • Fontys breidt portfolio uit met Associate degrees: 'Deze opleiding vult een hiaat'

    • 15 maart
    • Talentgericht
    • Talentgericht onderwijs

    De tweejarige opleiding Associate degree (Ad) heeft in korte tijd een vaste plek weten te bemachtigen in het Fontys-opleidingenportfolio. Mia van Rijsewijk: ‘De opleiding vult een hiaat in het Nederlandse onderwijsstelsel en voorziet in een behoefte. We gaan ons aanbod hierop versterken.’

  • Nieuwe OER is compacter, eenvoudiger en inclusiever

    • 15 maart
    • Talentgericht

    Een toegankelijke en inclusieve onderwijs- en examenregeling (OER), afgestemd op het Talentgericht Onderwijs bij Fontys. Hoe maak je die? Daarover boog zich een groepje experts en studenten van Fontys.

  • Inclusief taalgebruik: de juiste woorden veranderen steeds

    • 14 maart
    • Inclusief

    Docent-onderzoekers Elizabeth Venicz en Ilonka van der Sommen zijn gespecialiseerd in inclusief taalgebruik, inclusie en diversiteit. Aan de hand van voorbeelden en verhalen dagen zij je in een online college uit om mee te zoeken naar passende woorden en beelden.

  • Dekolonisering van aardrijkskunde vraagt om genuanceerde kennis

    • 11 maart
    • Onderzoekend

    Onderzoek doen naar de dekolonisering van het aardrijkskunde onderwijs. Daarbij draait het vooral om meer aandacht voor de manier waarop naar de wereld wordt gekeken: probeer minder vanuit het eigen perspectief naar problemen en anderen in de wereld te kijken.

  • FIR helpt Fontys geïnformeerde beslissingen te nemen

    • 8 maart
    • Wendbaar

    Goed beleid baseer je niet op aannames maar op feiten. Daarom beschikt Fontys over een tiental onderzoekers die louter onderzoek doen in het belang van de Fontysorganisatie. Levi van den Bogaard en Lisanne van der Horst leggen uit met welke vragen zij zich bezighouden.