Yucata Lienga (l) en Karin Verouden.
Inclusief denken en werken om zo de kansen binnen het onderwijs te vergroten. Dat is het doel van de werkgroep Diversiteit en Inclusie die door NPO-geld opgezet kon worden. Projectleiders Karin Verouden en Yucata Lienga van Fontys Lerarenopleiding in Tilburg waren er vanaf het eerste uur bij. In dit artikel lichten ze één project uit: het Inclusiecafé. ‘Iedereen is hier welkom. Wellicht krijgen bezoekers een ander perspectief op maatschappelijke thema’s.’
Verhalenreeks over Nationaal Programma Onderwijs Met het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) wil het ministerie van OCW studievertraging door corona verhelpen en studentenwelzijn verbeteren. Alle onderwijsinstellingen krijgen tot eind 2024 geld om eigen herstelplannen te maken. In deze serie verhalen kun je lezen wat Fontys met dit geld heeft gedaan. Deze keer: 'Laten we menselijk met elkaar omgaan, ongeacht onze verschillen'. Wil je meer weten over het programma NPO? Kijk op fontys.nl/npo .
Na de coronacrisis merkten Yucata en Karin op dat veel studenten een behoorlijke leerachterstand hadden, niet lekker in hun vel zaten én geen meer verbinding voelden met de opleiding. Vandaar dat ze de NPO-gelden hebben ingezet voor dit project. ‘Een inclusieve houding naar studenten toe, draagt eraan bij dat ze zich gezien, gehoord en verbonden voelen.’ Ze vonden dus dat er wat moest gebeuren op het vlak van diversiteit en inclusie op de docentenopleiding. Yucata: ‘Hoe gaan onze docenten om met alle verschillen die er zijn binnen de schoolmuren? Zijn ze zich bewust geworden van ingesleten patronen? Merken ze dat ze soms onbewust leerlingen buitensluiten? En gebruiken ze inclusief taalgebruik?’ Ze noemt een voorbeeld uit het verleden. ‘Ik hoorde vroegere collega’s op het mbo waar ik werkte weleens zeggen dat zij komend jaar ‘niet normaal veel’ buitenlandse namen in de klas hebben. Realiseren zij zich dat ze een vooroordeel hebben, dat ongetwijfeld consequenties heeft voor hun handelen? Het zijn vaak onbewuste vooroordelen die leiden tot onhandige uitspraken.’
Eerste idee Samen met projectleider Kennedy Tielman zijn de twee kartrekkers binnen de werkgroep Diversiteit en Inclusie. Het idee voor het Inclusiecafé werd al snel geboren. ‘We wilden een fysieke plek op campus Stappengoor creëren, waar collega’s maar ook studenten wellicht een ander perspectief krijgen op belangrijke maatschappelijke issues’, legt Yucata uit. ‘Een locatie waar we aandacht vragen voor die onderwerpen en er samen, op een ontspannen manier, over in gesprek kunnen gaan. Daardoor komt kennisdeling en bewustwording over een inclusieve houding als professional tot stand.’ Op 30 juni vond de eerste themamiddag plaats, die ging over Keti Koti. Er waren zo’n veertig mensen aanwezig. ‘We richten ons op studenten en docenten van de Fontys-campus in Tilburg, maar ook andere geïnteresseerden zijn welkom.’
Beleving Alleen sprekers uitnodigen en informatie zenden is volgens Karin en Yucata niet genoeg. ‘Om mensen tot inzichten te laten komen, is het ook belangrijk om fysieke dingen te ervaren en te voelen’, aldus Yucata. ‘Tijdens de avond over Keti Koti was er bijvoorbeeld muziek van een Antilliaanse band en vertelde een gastspreekster uit Suriname over haar tot slaaf gemaakte voorouders. Verder serveerden we bitterhout, een typisch Surinaams kruid dat symbool staat voor het leed dat de mensen tijdens de slavernij hebben doorstaan. En wie wilde, kon kokosolie op andermans pols smeren. Tot slaaf gemaakten deden dat ook bij elkaars wonden, die ontstonden door de ketenen.’
Thema’s Ongeveer twee keer per periode is er een themagericht Inclusiecafé gepland. Er was in oktober een bijeenkomst over blindheid. Er komen er nog over genderidentiteit en armoede. Karin en Yucata hopen dat er steeds meer mensen naar het Inclusiecafé komen. ‘We zijn allemaal verschillend van elkaar, maar we zijn allemaal mensen. Wezens met een ziel. Die is alleen niet altijd zichtbaar. Wat als we die wat meer aan elkaar voorstellen? Ons onderwijs én het onderwijs dat onze studenten later zelf geven, heeft dat hard nodig.’
De thema’s voor het Inclusiecafé voor komend studiejaar zijn al gekozen: Vrijdag 8 december, 12.00-14.00 uur: Paarse vrijdag (genderidentiteit): Dinsdag 20 februari,12.00-14.00 uur: Fontys for Society (armoede) Dinsdag 5 maart, 12.00-14.00 uur: Vasten/Ramadan Dinsdag 2 april, 12.00-14.00 uur: Lees voor je leven’ (persoonsvorming) Maandag 1 juli, 13.15-15.30 uur: Keti koti
Elkaar weer echt ontmoeten. Daarvoor bedachten ze in Venlo de Welcome Back Day. 'Wij blijven dit post-corona doen.'
Lees verder
27 september
Talentgericht
Corona lijkt al even geleden, maar het onderwijs merkt nog steeds de gevolgen ervan. Met de zogenoemde coronagelden bood én biedt de overheid hulp. 6 voorbeelden van hoe Fontys ze inzet.
Lees verder
22 september
Talentgericht
Twee studiecoaches voor de groep. Dat kan de master Educational Needs zich veroorloven door NPO-geld. Docent Anouk Middelkoop-van Erp wil niet meer anders.
Lees verder
Auteur: Bureau Textvast