Bij 'Talentgericht onderwijs' staat de (persoonlijke) ontwikkeling van studenten voorop. Daarom is er binnen Fontys ICT veel aandacht voor het opdoen van buitenlandervaring en zijn er internationale projecten. Het helpt studenten uit hun veilige bubbel te stappen, zeggen adviseur Marilyn Bailey en coördinator Luciënne Wijgergangs. Studenten én medewerkers kunnen daarbij ook steeds makkelijker kiezen voor korte verblijven.
Internationalisering en ICT? Volgens Luciënne Wijgergangs, coördinator internationalisering, een logische combinatie. 'We vinden het belangrijk om met ons onderwijs constant in te blijven tunen op het bedrijfsleven. We willen dat onze studenten op de hoogte zijn van de laatste ontwikkelingen.’ Fontys ICT werkt samen met zo’n 150 partnerbedrijven. En daar is de werkomgeving vaak internationaal. Niet zo gek, omdat ook de Brainportregio snel internationaler wordt. ‘Maar liefst 80 procent van onze studenten komt na de opleiding in een internationale omgeving terecht.’
International Weeks Er is veel aandacht voor internationale projecten bij Fontys ICT en bij partneruniversiteiten in het buitenland. Daarnaast kunnen studenten algemene buitenlandervaring opdoen door bijvoorbeeld een semester bij een partneruniversiteit te volgen. Voor hun 'International Weeks' werkt Fontys ICT samen in een netwerk van veertien buitenlandse partnerscholen. Tijdens deze projectweken komen internationale studenten de ene keer naar Eindhoven, de andere keer gaan de Nederlandse studenten naar het buitenland.
Marilyn Bailey, adviseur Study Abroad Fontys ICT: ‘Van nature zijn ict-studenten nogal schuchter en voelt het voor hen veilig om in hun comfortzone te blijven. Maar driekwart van de aangemelde studenten geeft wel aan dat ze met een buitenlandervaring zelfstandiger willen worden. Door zo’n week of semester leren ze snel meer over zichzelf, samenwerking en andere culturen.’
Zelfvertrouwen en zelfstandigheid Ook het werkveld wordt volgens Luciënne blij van deze stappen: ‘We horen van het bedrijfsleven dat deze studenten zich kunnen onderscheiden door andere competenties te laten zien, bovenop hun ict-diploma. Denk aan soft skills als onafhankelijkheid en initiatief nemen.’ Na een buitenlandervaring komt vaak een andere, meer zelfstandige persoon terug. ‘We horen van alumni dat deze buitenlandervaringen hen altijd bijblijven. En met hun enthousiasme steken ze andere studenten aan.’ Overigens is naar het buitenland gaan niet verplicht, dus geen doel op zich. ‘Voor sommige studenten is het een te grote stap en dan werken we op andere manieren aan deze vaardigheden.’
Minor Global Acting in IT Een van die enthousiaste studenten is Antonia Dineva, die vorig najaar deelnam aan de minor Global Acting in IT. Zij maakte kennis met verschillende ict-expertisegebieden in verschillende landen. Van België tot Oostenrijk en van Spanje tot Zuid-Afrika. En ze was pas nog voor een internationale week in Turkije.
Antonia (voorste rij) samen met haar klasgenoten. Ze dragen de kleuren van het rugbyteam vóór de wedstrijd in Zuid-Afrika.
‘Ik geloof dat reizen je horizon verbreedt op het gebied van mens en cultuur. Het helpt je navigeren bij multiculturele school- en werkomgevingen, want je leert van elkaar. Zo kwam ik door deze buitenlandervaring erachter dat cultuur bepaalt hoe je met elkaar omgaat. Als je je daarvan bewust bent, dan is dat een goede vaardigheid om te ontwikkelen. Want zo kun je met iedereen praten en samenwerken. Ik heb vrienden over heel de wereld gemaakt en zou dit absoluut iedereen aanraden.’
Studentengroei Het succes zorgt ook voor een uitdaging. Marilyn: ‘We hebben nu vierduizend studenten. En we willen groeien om te voldoen aan de snelgroeiende behoefte van de hightech industrie in Brainport. De vraag is hoe we dat gaan faciliteren, ook in samenwerking met de buitenlandse partnerscholen.’ Het weerhoudt de twee er niet van om met veel enthousiasme dit te blijven doen. ‘Je draagt echt bij aan een levensevent van de student. Student komen terug van de gaafste periode in hun leven, waarin zij zoveel hebben geleerd en meegemaakt. Om daar ook maar iets in te kunnen bewerkstellingen of te stimuleren, daar word je toch gewoon blij van?’
Erasmus+ subsidie voor studenten én medewerkers Het programma Erasmus+ subsidieert internationale activiteiten binnen de Erasmus+ Programmalanden. Studenten en medewerkers ontvangen subsidie voor de reis- en verblijfskosten. Erasmus+ Coördinator Nick Adriaans, ziet een toename in het aantal gesubsidieerde korte reizen. Deze Erasmus+ Blended Intensive Programmes (BIPs) zijn kleine onderwijseenheden die goed passen binnen de opties van Talentgericht onderwijs. Het is vaak gemakkelijk om aan de voorwaarden te voldoen. Reizen moeten in groepsverband zijn, vijf tot dertig dagen duren en er is een verplicht online deel. Bijvoorbeeld ter voorbereiding op de projectweek, of een online presentatie na afloop. Het doel is om samen te werken met groepen studenten uit andere landen aan een maatschappelijk relevant thema. Als Fontys een BIP organiseert krijgt het instituut subsidie voor de organisatiekosten. In dat geval komen groepen studenten naar Fontys, en werkt de Fontys student op een andere manier aan interculturele vaardigheden. In 2025 wordt dit verder uitgebreid met een variant die kort verblijf in het buitenland mogelijk maakt voor individuele studenten. Mede hierdoor denkt Nick dat de Erasmus+ subsidie nog beter aansluit bij Talentgericht onderwijs. Het biedt kansen voor studenten van opleidingen waar nog maar weinig internationaliseringsactiviteiten georganiseerd worden.
Lees meer over internationalisering
Talentgericht onderwijs in de praktijkFontys biedt Talentgericht onderwijs aan. Waarom doen wij dit? Hoe zie je het terug in ons onderwijs? Welke afspraken hebben we samen gemaakt? En wat betekent het in de praktijk? Daarover brengt Fontys Hub elke maand meerdere verhalen. Alle ins and outs over Talentgericht onderwijs bij Fontys vind je via onderstaande button.
Alles over Talentgericht onderwijs